标点符号在阅读中的作用

　　（1）句号。用来分割句子 ，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。

　　（2）逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

　　（3）冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

　　（4）分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

　　（5）破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

　　（6）引号。

　　引用和讽刺两种作用：①引用某人的观点（是支持还是反对）；②用来反讽，讽刺。

　　引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

　　（7）括号。两种作用：补充说明、解释生词。

　　宏观阅读的方法

　　怎样对待一篇文章：

　　（1） 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

　　（2） 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；二是说明文，抓说明对象和作者态度。

　　（3） 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

　　（4）注意文章的一些固有模式：

　　类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

　　第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

　　第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

　　第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

　　第五类型：开门见山型。

　　微观阅读的技巧

　　（1） 抓主干。

　　（2）看标点符号。

　　（3）被动变主动。

　　（4）消减否定法。

　　（5）重新断句。

　　（6）对照法。

　　需要抓一些重点词：

　　①解释词，例：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；that is to say（那就是说）……

　　②转折词的目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

　　例：but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是）

　　③表示结果的词：thus, as a result, consequence

　　④表示递进的词：further more, in addition to

　　⑤表示重要的词：prime（首要的）； above all（较重要的）；first of all

　　总结段落的固有模式

　　（1）模式：中心句（段首句）——具体论述

　　（2）模式：中心句（段首句）——具体论述——中心句（段尾句）

　　如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但较终还是支持段首或段首主题句的。

　　（3）模式： 过渡句（段首句）——具体论述

　　（4）模式：中心句（段首句）——具体论述——转折——具体论述

　　（5）模式：具体论述——中心句（段尾句）

　　（6）模式：句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

　　读文章时需特别留意的细节

　　（1）举例、打比喻处

　　（2）人物论段

　　（3）转折处后

　　（4）复杂句

　　（5）因果句

　　（6）特殊标点

　　（7）段首段尾句

　　较常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章

　　独句段在文章中的作用

　　（1）文尾的独句段所起的作用是：总结全文。

　　（2）文章中间的独句段的作用是：承上启下。

　　南京新世界教育http://njxsjedu.soxsok.com/

　　南京新世界教育http://m.soxsok.com/njxsjedu/